Discovery | Year 6 | Session 5 | Week 1
Abrimos sesión con un Morning Launch sobre la curiosidad. Exploraron sus formas de ser curiosos y cómo se aproximan a esos temas que les causan interés. Vimos cómo hay personas que han estudiado el comportamiento humano y han estudiado a profundidad temas como este.
La primera actividad fue formar tres Squads. Cada squad está formado por 3 o 4 learners de Discovery. En esta ocasión los squads se crearon tomando en cuenta algunos criterios que irán cambiando con el tiempo. Los Squad Leaders cobrarán un rol muy importante dentro del estudio en miras a que muy pronto se graduará un grupo de Sparks y esto enriquecerá la dinámica social.
La primera tarea de los Squads fue dedicar tiempo a revisar el área de Core Skills del Badge Plan de cada learner, asegurando que su progreso real en cada una de las áreas se esté viendo reflejado. El badge plan hace las veces de una hoja de ruta. El camino está claro y el punto en que te encuentras también. ¿Qué tan rápido quieres avanzar? Eso tú lo decides tomando en cuenta que tienes una fecha mínima para llegar a tu destino.
Como arranque de la sesión en el área de Core Skills cada learner ubicó su punto de partida y la meta a la cual quieren llegar al final de esta sesión según el plan que trazaron en sus objetivos anuales.
La primera introdución al Marine Science se dio de forma natural cuando entraron al estudio y vieron el Quest Map. Marine Science es un tema que generó mucha curiosidad y emoción. La presentación formal se hizo a la hora de quest. Presenté el badge en Journey Tracker, leímos juntos la descripción, los temas de cada una de las 6 semanas, los Badge Requirements y la sección de Approvals.
Las actividades de la semana fueron variadas entre launches, aprender sobre diversos temas a través de videos, investigaciones y llevar a cabo experimentos.
Los learners visitaron el área de recursos bibliográficos relacionados al tema de Marine Science. Tenemos exactamente 20 libros sobre el tema. Tres de los libros son acerca de la vida de Jacques Cousteau. Durante estas seis semanas, se dedicará espacio para escuchar acerca de la vida de este científico a través de los diferentes títulos. El primero que completamos esta semana fue: The Fantastic Undersea Life of Jacques Cousteau, escrito por Dan Yaccarino.
La parte final del libro tiene una serie de datos sobre su vida en orden cronológico. A los niños les interesó mucho esa sección y se dio una dinámica muy divertida ya que cada vez que yo leía el año en el que había sucedido un acontecimiento importante en la vida de Cousteau, alguien inmediatamente calculaba lo más rápido posible la edad que él tenía en ese momento. Se hacía una algarabía muy entretenida que terminaba de inmediato para escuchar los hechos y hacer un nuevo cálculo.
Al terminar de leer secciones largas de la historia de su vida, los learners iban completando el Hero's Journey Book Report. Es un formato para hacer reportes de sus Badge Books cuando estos estén basados en la historia de un personaje. De esta manera se están familiarizando en grupo con las diferentes etapas del Hero's Journey.
Varios Spark iniciaron ya su trabajo en la app de Khan Academy. El espacio en que se ubicaron fue dentro de Discovery. Un par de heroes, Victoria y Mateo fueron sus guías en la introducción a este recurso.
Una situación que se ha seguido presentando en el estudio es el uso de lo que ellos mismos llaman "bad words". Su uso se ha normalizado en algunos de los learners y lo que se normaliza se convierte en parte de la cultura. El viernes tuvimos una larga charla sobre este tema. Les invito a que en familia aborden este tema tan importante. Las malas palabras no tienen cabida dentro de un estudio y rompen con los acuerdos establecidos en el contrato del estudio.
El viernes al final del día hicimos la auditoría del uso de las Chromebooks. Por diferentes razones un par de learners no tendrán acceso a usarla la próxima semana. Menciono esta situación porque en ese momento también salió a la luz que algunos de los niños entraron a uno o a un par de juegos sobre otros temas en un website al que tuvieron acceso para hacer una investigación de quest sobre el tema de Waves. La conclusión fue que sucedió por confusión y en grupo decidimos que no tenía relevancia. Sin embargo, algunos de quienes accesaron estos juegos opinaron que no fue correcto porque al abrirlos se dieron cuenta que no eran sobre el tema de la investigación y de todas formas decidieron jugarlos. Ellos mismos decidieron que no usar las Chromebooks la próxima semana era lo apropiado.
Esta situación me recordó una publicación de Laura Sandefer llamada The Invisible System at Acton Academy de hace varios años sobre un tema que me parece similar y aborda también la responsabilidad de los Running Partners y Squad Leaders. Les recomiendo la lectura.
Como último tema, les comparto que hay una serie de ajustes ideales para hacer al badge plan de todos los learners que iniciaron su experiencia en Discovery a partir de agosto de 2024 y aplicaría también para el resto de los learners que se integren al estudio en lo que resta del ciclo escolar. A las familias de Leonor, André, Mateo y Luis Arturo les estaré invitando a una reunión para platicar sobre esto. Tocaré primero el tema con los cuatro niños.
Gracias.
Comments